隱藏

書櫃不再塞到炸!智慧媽媽教你為孩子的書籍「分班」

2020-05-28| 人氣:2597

隨着孩子的成長,書籍類成遞增狀態。從幼時的繪本到學齡段的教科書、課外讀物等。

總結普遍家庭書籍的整理現狀有以下幾點:

● 書籍不做更新,不適齡的仍多保留,數量超出收納體存儲能力。

● 書籍不做分類,多種用途的混雜在一起。

● 書籍的收納無規劃,且擺放擁擠,不方便拿取及歸位。

幸福空間專欄

書籍放置過滿,孩子拿取十分困難,且不方便孩子歸位。

針對書籍的現狀,在整理上,我們也可以採用分班制。班級不分大小,成員基本不定數,按照孩子年齡段、書籍喜好程度、書籍分類等分好班,孩子也會愛上閱讀。當然,這可以交由孩子自己做主。接下來,我們來看看具體如何操作吧!

 

第一步:清空

我曾經指導過一個三年級孩子進行書籍整理。她的書籍分別放置在客廳兩組主櫃、書房整面牆書櫃以及兒童房 2 米長的矮櫃裏,數量多達上千本。當然這是特殊案例。針對書籍特別多的情况,全部清空無疑是不可能的。這裏需要先在頭腦裏對書籍進行分類,比如已閱讀、未閱讀;適齡、不適齡,然後按區域分批次清空。 

如果數量在能力範圍內,同樣也是建議一次性整理完畢為最好。

 

第二步:選擇

● 6 歲以下的孩子,一般對繪本類都比較有興趣,並且我發現孩子會有反復翻閱的喜好,且這一階段多由父母讀給孩子聽,所以並不是一定要孩子做篩選,除非數量確實較多,超出家中收納條件。所以這一階段主要還是控制好總數量,選擇的問題可以弱化。家長多觀察孩子的興趣方向,在後續的購買中注意即可。

 

●對 6 歲以上學齡段孩子來說,書籍並不全是依據自己喜好能夠做選擇的,再不愛讀的作文書恐怕還是要保留為妙。那麽書籍的選擇重點便是有無破損及適不適應年齡段。

對於選擇出來準備處理的書,可以採取捐贈、賣二手、交換等形式解决,直接丟棄目前對於大部分人還是做不到的。

幸福空間專欄

▲按照喜愛程度及階段需求選擇書籍。

 

第三步:分類

我們知道分類是為了能夠更系統化地管理物品,對於書籍我們可以從不同角度進行分類。每個人對此有自己的理解和喜好,比如有人按照書脊顏色分類,有人按照書名首字母排序等。

以下介紹目前比較主流的分類方式以供參考:

幼齡段孩子的書籍,可以分為:繪本類 / 手工類 / 早教類 ……

如果數量並不是太多則不一定要特別去做分類,如果家長希望更加細緻或者本身書籍數量較多,為了更好地管理,可以參考以上分類方式。

學齡段孩子的書籍,首先要按照校內及校外書籍作區分。校內書籍如教科書、教輔書等分成一類,校外書籍我們可以按照其性質再分為:

 哲學  / 文學 / 科學  / 軍事 / 語言 / 歷史 / 地理  / 工具 ……

在此基礎上還可以將書籍按照已閱讀、未閱讀,有興趣、無興趣,適齡、不適齡這樣的分類標準進行再分類。

 

第四步:定位

依據使用地點,選擇就近收納。

校內的書籍因每天使用,放置在書桌上即可,如果數量多,可單獨使用一層或一格分開收納。低年級書籍一般不能丟棄還要做保留,但因為不太會翻閱,所以在書櫃空間有限的情况下,可以找其他區域收納。

如果孩子書籍的收納空間只有一個書櫃,那建議頂部或底部可以擺放高於現階段的或已經閱讀過但還有可能翻閱的書籍,最方便拿取的區域放置最感興趣的或者使用頻率較高的書籍。如果書籍數量較多且家中有多處收納,則可在最常閱讀的區域放置現階段待讀書籍,如兒童房;已閱讀過的或高階段的則可以放置在書房、儲物間等區域。

幸福空間專欄

▲經常翻閱的書籍放在明顯的位置,方便拿取閱讀。

 

第五步:收納

在上門指導中發現,家有幼齡段孩子的家庭很少為孩子設置獨立的書架及明確的閱讀區域,一般書籍散落在各處,或者成箱收納,再不然就是放置在家長的書櫃中。孩子並不能主動拿取,處於被動閱讀的狀態。

培養孩子閱讀的好習慣,需要從創造一個適宜的閱讀環境開始:

  1. 考慮到這一時期孩子的行為能力較弱,書籍擺放切忌太多,一定要可以輕鬆獲取。
  2. 可以給予孩子視覺刺激,誘使他主動拿取。

所以,針對幼齡段孩子,我們可以選擇購入開放式書架,一方面控制書籍數量,另一方面封面朝外,吸引孩子閱讀,放置在隨手可得的位置,從而培養孩子的閱讀習慣。

對於學齡段的孩子,最常見的書籍收納方式就是書櫃,一方面這個階段的孩子書籍數量多,書櫃較大的空間方便放置,另一方面孩子已能夠自行拿取想閱讀的書,不必家長費心。

不過,此時的書籍收納更要講究方法:

1. 隨着書籍增多,要及時添加書櫃,這時的擺放要注意我們的二八原則,只放到八成滿。當有新的書籍進入時可以輕鬆收納,閱讀完以後孩子也可以輕鬆地放回來。

2. 如果書櫃進深較長,書籍應儘量靠外口擺放,但很多人習慣推至最裏,並隨手就會把一個杯子,一瓶墨水,或是一個不知道該擺放何處的物件堆放上去。

 

第六步:維持

書籍的維持中,一方面是我們說的歸位問題。給書櫃貼上標籤、區分好類別、擺放八分滿、書籍靠前,這些都為我們的歸位降低了成本,提供了方便。

另一方面便是避免大批量購買。書籍方面最大的問題在於購買。很多家庭的購買頻率已經超出了孩子的閱讀能力。以學齡段孩子來說,每天能夠堅持讀課外書一小時已是很好的習慣了,以此計算閱讀量最快一周一本,一個月四到五本。而家長的購買都是成批的,套系的書現在又比較多,一套書下來十幾本的很是常見。過多的書籍反而會降低孩子的閱讀興趣,給孩子造成心理負擔。

*大部分書籍的價值在於閱讀並吸收知識,並不在於收藏,當然值得收藏類的除外。我們可以多採取交換、借閱等形式,减少不必要的購買。

 

延伸閱讀:依據成長四階段,為孩子準備專屬空間!

 

【本內容節錄自精選好書《智慧媽媽的親子整理術:與孩子一起收拾家居》】

幸福空間專欄

書名:智慧媽媽的親子整理術:與孩子一起收拾家居

出版社:萬里機構

 作者:童潼 

彙整編輯:May | 資料來源:萬里機構 | 書名:智慧媽媽的親子整理術:與孩子一起收拾家居 | 作者:童潼 

閱讀更多

標籤